Klassen 7 bis 13

In kleinen Arbeitsgruppen untersuchen wir Tiere und Pflanzen, die wir in den Gewässern des Maxiparks finden. Bestandteil der Untersuchung sind die grundlegenden chemischen und physikalischen Parameter eines Teiches und die Gewässerstruktur. Ziel ist die Dokumentation und die Besprechung / Erläuterung der Ergebnisse in der Gruppe.

Ablauf des Programms

Besprechung des Vorwissens
Einteilung der Schulklasse in Arbeitsgruppen ja nach Interesse:

Arbeitsgrupe I:

Keschern von Wassertieren, Bestimmung der Tiere mit einem Bestimmungsschlüssel im Labor mit Binokularen und/oder Becherlupen, Einordnung der Wassertiere in das Saprobiensystem

Arbeitsgruppe II:

Kartierung der Gewässerstruktur von Fontänenteich und Naturteich, Aufmaß, Grundriss mit Pflanzenzonierung, Bestimmung der Pflanzen. Temperaturmessung in verschiedenen Wassertiefen, Gegenüberstellung von Sauerstoffversorgung, Umwälzung, Reinigung Naturteich und Fontänenteich

Arbeitsgruppe III:

Erfassung grundlegender chemischer Parameter: Nitrat, Nitrit, pH-Wert, Ammonium, Phosphat, Gesmathärte mit Hilfe von Schnellanalysen, Dokumentation und Auswertung
Die Arbeitsgruppen tragen ihre Ergebnisse vor, anschließende kurze Diskussion.

Wir machen einen Streifzug durch den Park und lernen, wie aus einer alten Zechenanlage ein Landschaftspark entstanden ist. Dabei beleuchten wir den historischen Hintergrund des Geländes genauso wie die heutige Bedeutung als Industriedenkmal und gehen dabei auf den Strukturwandel der Region ein.

In kleinen Gruppen lernen wir am Beispiel des Natur- und des Fontänenteichs im Maxipark das Ökosystem Teich kennen, fangen Wassertiere und bestimmen so die Gewässergüte.